Elever med ADHD använder dator i mindre utsträckning i skolarbetet än andra elever. Det visar en studie av forskare i arbetsterapi vid Linköpings universitet.
– Det är oroväckande. För elever med ADHD är datorn ett viktigt hjälpmedel som gör det lättare att fokusera på uppgiften och arbeta i sin egen takt, säger Vedrana Bolic, doktorand i arbetsterapi och en av forskarna bakom studien.
Studien visar att mindre än hälften av de tillfrågade 102 eleverna med ADHD hade tillgång till dator i klassrummet. I nästan allt skolarbete använde de dator i mindre omfattning än elever med rörelsehinder och elever utan funktionshinder.
– Bara en tredjedel av eleverna med ADHD använde datorn för att söka information på nätet medan hälften av de rörelsehindrade och två tredjedelar av övriga elever gjorde det.
Elisabet Rudhe